物理与电子信息系2014年毕业生就业率100%

注重“基本功”训练 教给学生真本事

——物理与电子信息系2014年毕业生就业率100%

学校升本以来，物理与电子信息系坚持“分级教育，分类指导”应用型人才培养模式，瞄准地方经济、社会和教育发展的新方向，发挥传统优势，突出专业特色，强化学生创新精神与实践能力，致力于为社会培养政治上靠得住、专业上有本事、社会上用得上的优秀本科学生。对学生进行“基本功+”教育，让学生对于基本知识、基本技能达到应知应会。在此基础上，使每位学生确立清晰的未来发展目标，在校期间为实现自己人生梦想努力学习。

“分级教育，分类指导”应用型人才培养模式，坚持从实际出发，以“厚基础，宽口径，重能力，高素质”为原则，通过课堂教学与第二课堂活动相结合，理论教学与实践教学相结合，专业培养与综合素质培养相结合，达到知识、能力、素质的综合提升。

所谓分级教育，就是根据不同年级学生的不同特点，有针对性地进行教育和培养。对于一年级学生，重点进行基本能力与文明素养教育；二年级学生重点进行创新精神与实践能力教育；三年级学生重点进行考研和职业素养教育；四年级学生重点进行就业创业与文明离校教育。

分类指导是根据不同对象、不同学习目标，提出具体要求，给予个性化指导。对于考研的学生，重点加深理论课程学习，指导学生掌握扎实的理论知识，对学生如何报考院校、专业以及具体考研科目，有针对性的多搜集多提供考研信息。对于就业创业的学生，注重进行创新精神与实践能力培养，指导思想是“用以促学，学以致用”，方法是加强实践技能训练，让学生在“用中学”，增强他们的学习兴趣。着重对他们进行就业创业指导，提供岗位招聘等就业创业信息。

为了更好地落实“分级教育，分类指导”人才培养模式，积极探索教研教改，对学生进行“基本功+”教育。根据社会经济发展需要和人才培养规律，科学合理地制订物理学和通信工程本科专业的培养目标与培养要求，确定应用型人才内涵和基本特征，让学生尽快掌握专业“基本功”，在此基础上，指导学生确立自己的学习发展目标，如：考研、就业、创业等。

“基本功”包括：（1）基本素养：讲文明、懂礼貌，讲学习、有文化，讲卫生、保健康，讲纪律、守规矩；（2）基本知识：各科公共课、专业基础课程学习合格；（3）基本技能：通过英语四、六级，计算机一、二级，普通话合格，会熟练使用办公软件WORD、EXCEL、PPT，具有文字写作和口头表达能力，具有一定人际交往能力，分析问题和解决问题能力，团队精神与协作能力，创新精神与实践能力，一定科研能力等。物理学专业学生会写一份好教案，会作一个好课件，会讲一堂好课，写好三笔字；通信工程专业学生会制作发射接收装置，会设计、使用相关软件，会设计简单电路图，能看懂简单集成电路，会图文信息编辑等。

在掌握“基本功”的基础上，指导学生选择“+”：（1）+考研：让学生详细了解报考院校概况，选择专业方向，专业教师辅导考研课程，传授复试技巧等；（2）+就业：物理学专业学生熟悉就业学校情况和要求，着重加强教学技能训练，熟练掌握课堂教学技能，具备授课、说课及临场应对能力；通信工程专业学生明确就业意向，清楚所进企业概况，企业文化，对工作岗位要求，着重创新精神与实践能力的训练，熟练掌握软件设计与应用，硬件设计与开发，设备安装与维护，产品推广与营销。（3）+创业：明确创业目标，培养市场调研能力、领导决策与管理能力，向学生提供创业指导与服务。

除课堂教学、实验实训教学外，物电系十分重视学生第二课堂活动，建立了中学物理教学技能实训基地、学生课外科技创新实践基地、师生交流平台QQ群，成立了英语协会、春晖家教社、电子协会、通信协会等学生社团，开展了英语话剧比赛、英语演讲比赛、“追梦”演讲比赛、讲课大赛、电子设计大赛等系列活动，强化学生基本技能训练，提高了学生综合素质，培养了大批既有理论知识、又有创新精神和实践能力的专业人才。

2014年，物电系向社会输送首批物理学本科专业毕业生。时隔一年，我们对毕业生的就业情况进行了跟踪调查。跟踪调查的目的在于关心毕业生的成长，准确获悉毕业生就业情况，以促进专业课程设置和教学内容的改革，改进教育教学方式方法，提高育人质量。

经调查，2014届物理学本科专业毕业生76人，有石洁、王雪、高琪等25人在中国人民大学、南开大学、南京航空航天大学等高等院校读硕士研究生，占毕业生人数33%；有王琳琳、代旭阳、张英凯、刘建丽等10人考取献县一中、临城中学、宁晋中学、衡水五中等中学的物理教师，武云凤、闫美玲、刘海强等3人考取张家口市阳原县、宣化县、康宝县特岗教师，房占英、韩焱欣、李利云等23人在其它学校和各类教育机构工作，占毕业生人数47%；有李振龙、吕腾业、崔克等3人参军入伍，郑南1人为西部计划志愿者，占毕业生人数5%；有王世豪、眭鹏飞、陈班捷等11人在北京京东世纪贸易有限公司、格力集团有限公司、河北常青投资有限公司等企业工作，占毕业生人数15%；就业率100%。